ACTIVIDADES MATEMÁTICAS I

Mediante tres preguntas claves.
¿Que voy a enseñar?
¿cómo voy a enseñar?
¿Para qué voy a enseñar?
Para que el maestro aprenda lo que necesita saber es muy importante que sea investigador y motivador de su clase.

los niveles describen los distintos tipos de razonamiento de los estudiantes a lo largo de su formacion, que va desde lo intuitivo que es de los estidiantes del nivel incial hasta lo formal que seria los cursos superiores

Mediante una planificacion que apunte a las siguientes preguntas
¿Qué voy a enseñar?
¿Como voy a enseñar ?
¿para que voy a enseñar
Investigando actualizandonos en relacion a los con tenidos planificados para compartir con los niños buscando siempre solucion a los problemas de su contecto

ESTOS NIVELES SE REFIEREN AL APRENDIZAJE QUE TIENEN LOS NIÑOS PARA DESARROLLAR SUS HABILIDADES Y CAPACIDADES DE EXPLORACION EXPERIMENTAL

los niveles son reconocimientos,deducciony orden,deduccion,rigor.

Los niveles son varios en el curriculum de metematicas segun el grado donde se encuetra el niño y el grado donde vamos a enseñar , los niveles son reconocimiento, visualizacion, deduccion ,rigor

ESTOS NIVELES SE DEFINEN CON ASIGNATURA Y GRADOS DE QUE SE TRATE, SE REALIZAN LOS INFORMES SOBRE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES EVALUADOS.
LOS NIVELES DE RAZONAMIENTOS DESCRIBEN LOS DISTINTOS TIPOS DE RAZONAMIENTOS GEOMETRICOS DE LOS ESTUDIANTES A LO LARGO DE SU FORMACION

LOs niveles de aprendizaje. grado de asimilacion y utilizacion de un contenido ,grado dominio o desempeño.Nivel de desarrollo afectivo . Los logros entelectuales gue el niño posee como resultado de un proceso de desrrollo , puesto que aprendemos desde que nacemos.Nivel de desarrollo proximo. es la diferencia entre la actuacion del niño con ayuda del adulto y su actuacion autonomica.Nivel de entrante . capacidad o comportamientos que el estudinte debe poseer de antemano para poder iniciar el aprendizaje con vistas objetivas.Niveles de planificacion. sonlas instancias d e jerarquia creadas para la toma de decisiones que orienten las actividades economicas y sociales. :

hola licenciada soy juanita,segun la geometria empirica o experimental,estos niveles se definen con asignaturas y grados de que se trate se realizan los informes sobre los resultados de aprendizajes de los estudiantes evaluados.
los niveles de reforzamiento de los estudiantes a lo largo de su formacion

no siempre por que depende de muchos factores su aprendizaje, depende como se encuentren emocionalmente por la falta de estimulos que tiene en el hogar,tambien influye mucho la alimentacion

los niveles son de acuerdo a los aprendizajes que recibe el estudiante en diferentes tipos de razonamientos geometricos desde el intuitivo de los niño preescolar hasta el formal

Si, todos los niños tienen tiempo para aprender y oportunidades; lo que hace falta es la voluntad de algunos Padres de familia para brindarle apoyo a sus hijos sobre todo desde el inicio de sus conocimientos matematicos a lo que los maestros colaboramos a ordenar y mejorar sus conocimientos matematicos de su contexto de acuerdo al grado de aprendizaje que presente el alumno

LOS NIÑOS TIENES TIEMPO SUFISIENTE SIEMPRE QUE PADRE LE BRINDEN A POYO DESDE SUS PRIMEROS MOMENTOS QUE BAYAN ARQUIRIENDO EL CONOSIMIENTOS QUE TRAEN DESDE SU CASA A LO QUE LOS MAESTRO CONPLEMENTAMOS Y ORDNAMOS IDEAS MAS CLARAS Y CONCRETA CONOSIMIENTO MATEMATICOS QUE LES SIRVAN PARA SUS NESESIDADES DE SUS CONTECTOS

NO TODOS LOS ALUMNOS TIENEN TIEMPO Y NECESIDAD DE APRENDER YA QUE POR LA ESCACEZ EN LA ECONOMIA MUCHOS NIÑOS TIENEN QUE SALIR HA TRABAJAR PARA TENER EL PAN DE CADA DIA ,Y LOS QUE TIENEN ESTA OPORTUNIDAD NO TIENEN EL INTERES REQUERIDO POR LO CUAL COMO DOCENTES TENEMOS QUE INSENTIVAR Y GUIAR AL EDUCANDO CON MUCHA ESTRATEGIA

la geometria esta presente por doquier rn toda la naturaleza esta en el baSAMENTO de la estructura de todas las cosas desde las moleculas hasta las galaxias. geometria significa literalmente medida o medicion de la tierra.pitagoras :de los egipcios aprenderia de la forma de las figuras geometricas se ajusta a numeros y proporciones.el pitagorismo su radicacion profunda en la matriz de la cultura griegay por ende muestra la cultura occidental

no todos loa alumnos tienen tiempo y oportunidad de aprender por que no todos tienen las mismas oportunidades economicas ,familiares que apoyen su aprendizaje
ROCIO CARY

Admin escribió:Tengan en cuenta que la selección del curriculo y los materialesrequiere un proceso de colaboración a largo plazo que implique a profesores directores y administrativos

LICENCIADA SEGUN MI OPINION ES QUE ESTOS NIVELES SE ENCUENTRAN DEFINIDOS CON ASIGNATURAS Y GRADOS SEGUN EL CONTENIDO QUE SE QUIERA TRATAR.
ASI MISMO SE REALIZAN INFORMES DE ACUERDO A LOS RESULTADOS DE LOS CONOCIMIENTOS EVALUADOS DE LOS ESTUDIANTES.
SEGUN LOS NIVELES DE RAZONAMIENTOS ESTOS DESCRIBEN LOS DISTINTOS MODELOS GEOMETRICOS DE LOS EDUCANDOS A LO LARGO DE SU FORMACION

Por lo general se puede decir que todos los niños tienen tiempo para aprender lo que a lo mejor les falta algunos son oportunidades para poder ingresar a un aula ya sea por cuestiones economicas o porque simplemente no hay una persona que se haga cargo de su proceso enseñanza y aprendisaje. En cambio hay niños que tienen todas las ventajes por lo tanto pueden aprender sin ningun problema.
Por tanto todo niño tiene la misma oportunidad de aprender estando en etapa escolar

Los niveles de matematica son varios en este sentido que podemos la observacion, la capacidad de ordenar de comparar y de recordar.

LO NIÑOS TIENEN TIEMPO Y OPORTUNIDADES SIEMPRE Y CUANDO LOS PADRES

LE BRINARAN BASTANTE APOYO DESDE SUS PRIMEROS CONOCIMIENTOS QUE BAYAN

ADQUIRIENDO Y TRAYENDO DESDE SU CASA A LOS MAESTROS COMPLEMENTAMOS Y ORDENAMOS

IDEAS CLARAS Y CONCRETAS DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS QUE LES SIRVAN A LOS

NIÑOS DENTRO SUS NECESIDADES DESUS CONTECTOS.

los niveles de las maytematicas son tres basica , intermedia y media

SI CREO QUE LOS NIÑOS TIENEN TIEMPO PARA ESTUDIAR PERO NO TODOS YA QUE HAY NIÑOS QUE TIENEN LIMITACIONES DEBIDO ALGUNAS CIRCUNTACIA, PARO A PESAR DE ELLO PARA EL QUE QUIERE APRENER NO EXISTE BARRERA PARA LOGRAR SU SUPERACION .